Tras el acuerdo de cooperación interinstitucional y transferencia tecnológica, se va implementando 47 modernas plantas generadoras de oxígeno medicinal. Para materializar el Proyecto, la UNI, a través de la Facultad de Ingeniería Mecánica (FIM-UNI), constituyó un equipo técnico multidisciplinario denominado Oxigena 47.

Este equipo está comprometido con el desarrollo social y es el responsable de la implementación de la transferencia tecnológica y gestión eficiente y transparente de los recursos del Estado.

Entrega de las plantas

La directora ejecutiva del Proyecto Oxigena 47, ingeniera mecatrónica Elizabeth Chahuares, indicó que la implementación de las plantas se realizará durante febrero y marzo: en una primera fase se entregarán 15 plantas; posteriormente y de manera secuencial se implementarán las restantes.

“Iniciaremos con la planta para el Instituto Regional de Enfermedades Neoplásicas de Arequipa. Luego seguirá la planta del hospital San Juan de Dios en Pisco y la planta del hospital de Apoyo Manual Higa Arakaki en Satipo, y así sucesivamente”, detalló.

Además, explicó que la UNI no sólo se encarga de diseñar, ensamblar, instalar y poner en operación las 47 plantas de oxígeno, bajo la modalidad ‘Llave en Mano’, sino también de supervisarlas y realizar el mantenimiento preventivo y correctivo.

“Estamos haciendo un gran esfuerzo humano y profesional. El proyecto no tiene fines de lucro sino aporte social y educativo mediante la transferencia tecnológica. La mayoría de los que trabajamos aquí, laboramos 24 x 7 con el único objetivo de salvar vidas. Esa es nuestra noble meta final”, señaló.

Chahuares añadió que uno de los beneficios del convenio son las alianzas estratégicas que se establecieron con empresas líderes a nivel global como Atlas Copco, Oxymat, entre otras. De esta forma, se obtienen los componentes mecánicos y la instrumentación electrónica de plantas de oxígeno más modernas que existen en el mundo. También indicó que trabajan con empresas nacionales líderes, las cuales están altamente especializadas en desarrollo de soluciones tecnológicas.

La vanguardia de la academia en el año del Bicentenario

Por su parte, el Decano de la Facultad de Ingeniería Mecánica de la UNI, Dr. Elmar Franco, destacó el aporte de la academia a través de nuestra casa de estudios. “Este proyecto es muy importante para nosotros debido a que permite elevar el nivel tecnológico de la UNI y con ese conocimiento de ciencia y tecnología de avanzada, podemos contribuir fehacientemente a elevar el nivel tecnológico de las industrias a nivel nacional”, aseveró.

“Por ejemplo, con este proyecto estamos mejorando el sector Salud homogeneizando las plantas y monitoreándolas en tiempo real para darles un mantenimiento preventivo y correctivo, así prolongamos su vida útil entre 10 a 15 años, lo cual es beneficioso para el país”, puntualizó el Dr. Franco.

Asimismo, indicó que el desarrollo del Proyecto va en línea con el proceso de internacionalización de la UNI. “Por ese motivo viajamos a diferentes ciudades del mundo para ver cómo la academia brinda soporte y dinamiza el crecimiento de los sectores industriales. La academia es la que desarrolla la industria y la UNI, a través de este proyecto, hará lo mismo. Es más, en el año del Bicentenario se pone a la vanguardia académico-profesional del país”, precisó. 

Nuestra capacidad de producción

Las plantas generadoras de oxígeno cuentan con tecnología PSA (Pressure Swing Adsorption o ‘adsorción por oscilación de presión’) y tienen la capacidad de generar 10, 20 y 40 metros cúbicos de oxígeno por hora al 93% de pureza, de acuerdo a la necesidad de cada centro de salud.

El oxígeno producido por las plantas podrá ser suministrado directamente a la red de oxígeno del propio hospital. También cuentan con un sistema de llenado de balones de oxígeno para poder atender la urgente demanda de otros centros de salud de zonas periféricas; garantizando así la atención de pacientes en los lugares más alejados de nuestro país.

Una vez en funcionamiento, las 47 plantas, en conjunto, tendrán una producción diaria de oxígeno de casi 2000 balones de 10 metros cúbicos.

Específicamente, en el caso de las plantas de 10 m3/h, su producción diaria será de 240 metro cúbicos de oxígeno mientras que las de 20 y 40 m3/h producirán 480 y 960 metros cúbicos por día, respectivamente. 

Modelo de gestión eficiente

El corto plazo en el que el equipo de Oxigena 47 viene logrando la implementación de las plantas de oxígeno se debe a la aplicación de un nuevo modelo de gestión de proyectos, único en el país y en Latinoamérica. Este modelo permite una rápida adaptación a imprevistos para cumplir con las entregas. Además, tiene entre sus ventajas competitivas, el trato directo con los fabricantes de los componentes para así evitar sobrecostos o actos de corrupción con intermediarios. También implica una permanente interacción virtual y presencial entre los equipos técnicos MINSA – UNI.

De esta forma, la UNI a través de la Facultad de Ingeniería Mecánica y del proyecto Oxigena 47 empieza a marcar un importante hito respecto a la capacidad de gestión y de especialización técnica unidas para salvar vidas.

La entrada UNI entregará primeras 15 plantas de oxígeno de un total de 47 al Minsa se publicó primero en Periodismo en Línea.

Esta decisión se tomó debido a que esta no ha demostrado el cumplimiento de las Condiciones Básicas de Calidad (CBC) establecidas en la Ley Universitaria.

Como consecuencia de esta decisión, la UGlobal queda de inmediato impedida de admitir nuevos estudiantes y deberá iniciar un proceso de cese de actividades, con un plazo máximo de dos años.

Durante este tiempo, la UGlobal deberá ofrecer a su alumnado alternativas para continuar y finalizar sus estudios, sea en la misma universidad o mediante traslados a otras casas de estudios.

La Sunedu supervisará que el proceso de cese se lleve a cabo de manera ordenada y respetando los derechos del alumnado.

A la fecha, la Sunedu ha otorgado 80 licenciamientos y ha denegado 17 solicitudes de licenciamiento institucional. La evaluación a las universidades que siguen en el proceso continuará durante todo el año 2019.

Sobre la Universidad Global del Cusco

La UGlobal es una casa de estudios privada de tipo societario. Su único local se encuentra en la ciudad del Cusco. Allí ofrece tres programas de pregrado: Administración de Negocios Globales, Administración de Negocios Turísticos e Ingeniería en Tecnología de Información y Comunicación. Actualmente tiene 591 estudiantes y 38 docentes.

Entre las principales deficiencias encontradas en la evaluación de la UGlobal están las siguientes:

• La universidad no pudo demostrar autosostenibilidad financiera y evidenció debilidades en cuanto a su gestión y planificación estratégica-financiera. Todo esto no permite garantizar la asignación de los recursos necesarios para la mejora y mantenimiento de las CBC.

• No evidenció articulación en sus planes estratégicos, operativos y de gestión de calidad, lo que repercutiría en la ejecución de las actividades relacionadas a la mejora de la calidad educativa.

• No tiene herramientas de gestión relacionadas a la Seguridad y Salud en el trabajo, que garanticen la protección e integridad física de los estudiantes en los laboratorios y talleres.

• Se encontraron inconsistencias en las actividades de planificación para el almacenamiento y disposición final de materiales peligrosos o inflamables que se encuentran en sus instalaciones.

• No existe un proyecto sostenible sobre las investigaciones que se propone realizar, que refleje la articulación de las líneas de investigación a los programas académicos y a los proyectos de investigación.

• No evidencia el funcionamiento de los mecanismos para el fomento de los proyectos y líneas de investigación que aseguren la sostenibilidad de sus actividades.

• En cuanto a su plana docente, no se pudo evidenciar que la universidad cuente con mecanismos que contribuyan a impulsar el fortalecimiento y desarrollo de sus capacidades y fomentar la carrera docente. Tampoco puede asegurar la seguridad jurídica de los procesos de selección, evaluación y ratificación de los docentes.

• En relación a los servicios complementarios, no cuenta con un servicio social acorde a sus fines, presupuesto y personal; y evidencia inconsistencias en la planificación, normativa y contratación de personal para la práctica de deportes.

• No evidencia tener una estrategia consistente orientada a la inserción laboral de sus estudiantes, egresados y graduados.

Cabe mencionar que durante el proceso de licenciamiento la universidad desistió de ofertar cinco programas nuevos. Asimismo, la SUNEDU la sancionó con una multa de 18.22 UIT por haber prestado el programa de pregrado de Contabilidad y Finanzas sin contar con la autorización respectiva. Adicionalmente, la universidad también cuenta con dos expedientes administrativos en el Tribunal de Defensa de la Competencia y de la Propiedad Intelectual del Indecopi.

Exigencias durante el proceso de cese

La denegatoria de licenciamiento trae como consecuencia para la UGlobal el inicio paulatino de cese de actividades académicas. La SUNEDU supervisará que se respeten los derechos del alumnado, así como la reglamentación vigente. Como parte de este proceso, la universidad deberá cumplir con lo siguiente:

• A partir de la notificación, la universidad debe suspender de manera inmediata y definitiva la convocatoria a nuevos procesos de admisión y matrícula, en cualquier modalidad.

• La universidad no puede interrumpir unilateralmente la prestación del servicio educativo durante el semestre o año académico en curso.

• A partir de la notificación de la denegatoria de licenciamiento, la universidad tiene 60 días como máximo para informar a la SUNEDU el plazo de cese definitivo de sus actividades. También deberá remitir la información del estado de matrícula de sus estudiantes, así como los mecanismos que hayan elegido para continuar sus estudios.

• La universidad tiene 90 días para enviar a la SUNEDU la información académica de sus egresadas y egresados, así como de los grados y títulos conferidos. También deberán indicar, en el mismo plazo, si han brindado servicios educativos en programas diferentes a los señalados en el informe técnico de licenciamiento, y si es que hubiese estudiantes con matrícula en dichos programas.

• La universidad deberá informar a la SUNEDU sobre los convenios de traslado de estudiantes a otras universidades licenciadas, en el plazo máximo de 15 días desde su fecha de suscripción.

• La universidad con licencia denegada deberá remitir a la SUNEDU la documentación que sustente los grados y títulos ya inscritos, así como la de aquellos pendientes de inscribir en el Registro Nacional de Grados y Títulos.

• La universidad podrá otorgar grados y títulos por un plazo máximo de 24 meses adicionales contados desde la fecha de su cese definitivo.

• Las egresadas y egresados que no hayan obtenido su grado académico en dicho plazo, podrán solicitar el traslado, matrícula y/o convalidación de estudios en otra universidad licenciada que cuente con una carrera similar. Los estudiantes que hayan concluido sus estudios en la UGlobal solo podrán obtener su título a través de dicha casa de estudios.

La UGlobal está obligada a cumplir con el Reglamento del Proceso de Cese de Actividades de Universidades y Escuelas de Posgrado en los términos, plazos y condiciones establecidas.

El incumplimiento de cualquiera de estas disposiciones se considerará como una infracción a la Ley Universitaria y es pasible de sanción.

La entrada Sunedu denegó licenciamiento a Universidad Global del Cusco se publicó primero en Periodismo en Línea.

Como consecuencia de esta decisión, la universidad deberá iniciar un proceso ordenado de cese de actividades, con un plazo máximo de dos años. De manera inmediata, la UDAFF queda impedida de realizar procesos de admisión y cualquier otro mecanismo de captación de nuevo alumnado.

La UDAFF es una casa de estudios privada de naturaleza societaria. Recibió la autorización de funcionamiento por parte del extinto Consejo Nacional para la Autorización de Funcionamiento de Universidades (CONAFU) en el año 2010.

Actualmente ofrece tres programas académicos, cuenta con 52 docentes y suma 437 estudiantes con matrícula en su único local ubicado en Huamanga, Ayacucho. A la fecha, registra 67 bachilleres y cuatro titulados.

Principales deficiencias

La UDAFF no ha sido capaz de demostrar el cumplimiento de ninguna de las Condiciones Básicas de Calidad que le eran exigidas. Además, el plan de adecuación trazado por la universidad no contenía acciones concretas orientadas a resolver las observaciones de fondo realizadas por la SUNEDU en relación al cumplimiento de las CBC.

Entre las principales deficiencias encontradas en la evaluación de la UDAFF, cabe resaltar las siguientes:

• El plan estratégico institucional no detalla con claridad las actividades y metas trazadas para alcanzar sus objetivos, y tampoco cuenta con un presupuesto estimado para realizarlos. Debido a esto, no hay garantía de que la universidad pueda sostener el cumplimiento de las CBC exigidas.

• En general, no se ha encontrado consistencia entre los documentos que regulan su actividad académica. La universidad no demostró una adecuada gestión de sus procesos de admisión. Asimismo, se identificó que imparte cursos que no guardan coherencia con el ciclo dentro del cual fueron declarados en sus respectivos planes de estudio.

• La UDAFF no cuenta con una propuesta de investigación consistente ni un órgano de investigación definido con claridad. Además, algunos de los miembros de la dirección de investigación no cumplen con los requisitos impuestos por la propia universidad para ejercer sus labores.

• El Código de Ética de investigación no es consistente, no propone sanciones claras, ni ha presentado pruebas del cumplimiento de este mecanismo. La universidad tampoco demostró tener criterios claros respecto a la protección de la propiedad intelectual.

• La Ley Universitaria exige contar con un 25% de docentes a tiempo completo. Durante el proceso de licenciamiento, la UDAFF demostró contar con un porcentaje final de poco más del 8% de docentes a tiempo completo. Esta situación limita las oportunidades de aprendizaje y la calidad de enseñanza que reciben las y los estudiantes de la Universidad.

• La universidad no demostró el cumplimiento del Reglamento del docente, ni el uso de los propios lineamientos para la selección e ingreso de docentes a la casa de estudios. También se detectó la contratación de docentes que no cumplían con el grado académico mínimo exigido por la Ley Universitaria.

• La UDAFF no gestiona de forma adecuada su bolsa de trabajo, no posee planes para el mejoramiento de la inserción laboral y solo pudo demostrar la ejecución de uno de los 26 convenios interinstitucionales establecidos en supuesto beneficio de sus estudiantes.

• La universidad no cuenta con un portal de transparencia que difunda información pública, disponible y actualizada.

Exigencias durante el proceso de cese

La denegatoria de licenciamiento trae como consecuencia para la UDAFF el inicio paulatino de cese de actividades académicas. La SUNEDU supervisará que se respeten los derechos del alumnado, así como la reglamentación vigente. Como parte de este proceso, la UDAFF deberá cumplir con lo siguiente:

• A partir de la notificación, la universidad debe suspender de manera inmediata y definitiva la convocatoria a nuevos procesos de admisión y matrícula, en cualquier modalidad.

• La universidad no puede interrumpir unilateralmente la prestación del servicio educativo durante el semestre o año académico en curso.

• A partir de la notificación de la denegatoria de licenciamiento, la universidad tiene 60 días como máximo para informar a la SUNEDU el plazo de cese definitivo de sus actividades. También deberá remitir la información del estado de matrícula de sus estudiantes, así como los mecanismos que hayan elegido para continuar sus estudios.

• La universidad tiene 90 días para enviar a la SUNEDU la información académica de sus egresadas y egresados, así como de los grados y títulos conferidos. También deberán indicar, en el mismo plazo, si han brindado servicios educativos en programas diferentes a los señalados en el informe técnico de licenciamiento, y si es que hubiese estudiantes con matrícula en dichos programas.

• La universidad deberá informar a la SUNEDU sobre los convenios de traslado de estudiantes a otras universidades licenciadas, en el plazo máximo de 15 días desde su fecha de suscripción.

• La universidad con licencia denegada deberá remitir a la SUNEDU la documentación que sustente los grados y títulos ya inscritos, así como la de aquellos pendientes de inscribir en el Registro Nacional de Grados y Títulos.

• La universidad podrá otorgar grados y títulos por un plazo máximo de 24 meses adicionales contados desde la fecha de su cese definitivo.

• Las egresadas y egresados que no hayan obtenido su grado académico en dicho plazo, podrán solicitar el traslado, matrícula y/o convalidación de estudios en otra universidad licenciada que cuente con una carrera similar. Los estudiantes que hayan concluido sus estudios en la UDAFF solo podrán obtener su título a través de dicha casa de estudios.

El incumplimiento de estas disposiciones podrá considerarse como infracción a la Ley Universitaria, con posibilidad de sanción. La UDAFF está obligada a cumplir con el Reglamento del Proceso de Cese de Actividades de Universidades y Escuelas de Posgrado en los términos, plazos y condiciones establecidas.

La entrada Universidad de Ayacucho Federico Froebel se queda sin licencia de Sunedu se publicó primero en Periodismo en Línea.

Fundada en 2004, la universidad Telesup inició el proceso de licenciamiento en octubre del 2017. Sin embargo, para la Sunedu, la universidad de Luna Gálvez no cumple con los estándares y condiciones fijadas en la Ley Universitaria.

Por ejemplo, según Sunedu, la universidad del ex dirigente de Solidaridad Nacional “no ha podido acreditar que todas sus instalaciones cumplen los estándares mínimos de seguridad”, además de “no estar debidamente preparada para brindar servicios educativos”.

Ahora, la universidad tiene un plazo legal de dos años para cesar sus actividades y garantizar la continuidad de los estudios de los más de 20 mil estudiantes. Telesup es la octava universidad a la que se le niega el licenciamiento.

Como se recuerda, José Luna Gálvez fue cuestionado por usar su universidad para fines proselitistas, luego de que repartía -dentro de la institución- boletines sobre su candidatura como vicepresidente de Solidaridad Nacional, cuando Hernando Guerra García postulaba a la presidencia.

La entrada Telesup sin licencia: universidad de José Luna sancionada por Sunedu se publicó primero en Periodismo en Línea.

Según la reciente difusión del Scimago Institutions Rankings (SIR) 2019, la nómina incluye a la UPC que saltó dos posiciones para ubicarse en segunda posición a nivel país, manteniéndose en el top 5 de Perú.

El ranking precisa que la Universidad Peruana Cayetano Heredia se ubica en el primer lugar en la posición nacional del año 2019 y en el puesto 43 en el sitial latinoamericano.

La Universidad Nacional Mayor de San Marcos se ubica en el puesto tres de Perú y el puesto 77 a nivel global, mientras, la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) en el puesto cuatro en Perú y el puesto 89 en el mundo.

Finalmente la Universidad San Martín de Porres se ubica en el puesto 5 en el Perú y en el puesto 100 a nivel global.

El criterio metodológico del ranking SIR se basa en tres indicadores principales: (a) investigación [50%] (medida por la cantidad y calidad de publicaciones científicas); (b) innovación [30%] (medida por patentes y publicaciones científicas relacionadas con patentes); (c) visibilidad social [20%] (medida por el acceso e interés en los contenidos generales de la Web de la institución).

“Este segundo lugar en el ranking global SIR es un importante indicador de la calidad de investigación en la UPC y de nuestro compromiso con ella. Investigación e innovación van de la mano y el Perú debe continuar creciendo en este aspecto. En los últimos años hemos enfatizado el desarrollo de la capacidad de investigación científica entre nuestra comunidad universitaria”, señaló el Rector de la UPC, Edward Roekaert.

De acuerdo al SIR 2019, UPC se ubica entre las 100 mejores universidades latinoamericanas y ha sido colocada en el sitial 61 dentro del total de 288 instituciones de educación superior que, según este ranking, hacen investigación científica relevante en Latinoamérica.

La entrada Cinco universidades peruanas entre las mejores en investigación del mundo se publicó primero en Periodismo en Línea.

Esta decisión, adoptada por el Consejo Directivo de la Sunedu, responde a que dicha casa de estudios no cumple con las Condiciones Básicas de Calidad (CBC) establecidas en la Ley Universitaria.

Así, la UPSB se convierte en la séptima universidad peruana que deberá iniciar un proceso paulatino de cese de actividades, que no puede extenderse más allá de los dos años.

La Sunedu supervisará que este proceso se desarrolle de una manera ordenada, acorde con la reglamentación vigente y garantizando los derechos del alumnado.

Sobre la Universidad Privada Sergio Bernales

La UPSB es una universidad privada de naturaleza societaria. Atiende una población de 704estudiantes y su único local autorizado para brindar el servicio educativo se encuentra en San Vicente de Cañete. Allí ofrece tres carreras, todas de pregrado.

La decisión de denegar la licencia institucional a esta universidad se sustenta en una larga serie de inconsistencias e incumplimientos por parte de la universidad a lo largo de todo el proceso de licenciamiento, que se inició en febrero del 2016.

Así, la UPSB no pudo cumplir con ninguna de las Condiciones Básicas de Calidad exigidas por la ley. Esto, a pesar de haber presentado sucesivas correcciones a su Plan de Adecuación (PDA) y de haberse desistido de tres locales (en Lima, Huaral y Cajamarca), además de nueve programas nuevos declarados en su Solicitud de Licenciamiento (SLI).

Entre las mayores deficiencias encontradas por la Sunedu, cabe resaltar que la universidad no presentó información consistente sobre el uso compartido de su infraestructura con el Instituto Sergio Bernales para ofrecer el servicio universitario.

Esto no garantiza la disponibilidad de talleres, laboratorio y equipamiento para sus estudiantes. Adicionalmente, el equipamiento de ocho de sus doce talleres y laboratorios no se encuentra operativo o en óptimas condiciones.  La universidad tampoco cuenta con protocolos de seguridad para dichos espacios.

Asimismo, la UPSB presenta muchas limitaciones para normar y promover la investigación: según la evaluación, la universidad no logró cumplir con ninguno de los indicadores de calidad relacionados a este rubro.

Tampoco pudo acreditar que cuenta con un cuerpo de docentes suficiente y con el perfil idóneo para impartir los programas educativos en oferta: solo cuenta con un 17.3% de docentes a tiempo completo, cuando el mínimo exigido por la Ley Universitaria es de 25%. 

La Sunedu constató, además, que la universidad muestra debilidades en su gestión institucional y no cuenta con una propuesta sólida para la mejora continua de su calidad educativa. Respecto a los servicios básicos complementarios que debe ofrecer toda universidad (deportes, salud, cultura), la UPSB tampoco pudo demostrar que cuenta con recursos humanos y materiales permanentes para garantizarlos. Por otro lado, las plataformas virtuales de la universidad referidas a transparencia y bolsa de trabajo tampoco cuentan con actualización permanente.

Sanciones previas

Durante el proceso de licenciamiento, la SUNEDU detectó que en los ciclos 2016-I y 2016-II, la UPSB brindó servicios educativos de ocho programas de pregrado y dos de posgrado sin autorización. Por ello, se abrió un Procedimiento Administrativo Sancionador (PAS) que en el 2018 derivó en una multa de 570.34 Unidades Impositivas Tributarias (UIT) para los programas de pregrado y 93.78 UIT por los programas de posgrado.

La SUNEDU también detectó que la casa de estudios impartió, durante los mismos ciclos, clases en cinco sedes no autorizadas por la SUNEDU: tres en la ciudad de Lima Metropolitana (Jesús María, San Juan de Miraflores, Puente Piedra), una en la ciudad de Huaral, y otra en la ciudad de Cajamarca. La SUNEDU aplicó a la UPSB una segunda sanción, esta vez de 337.96 UIT. Ambas sanciones suman un total de S/ 4 109 118 (cuatro millones ciento nueve mil ciento dieciocho y 00/100 soles), y se encuentran actualmente en proceso judicial.

El proceso de cese

Como consecuencia de la denegatoria de licenciamiento, la UPSB debe iniciar un proceso de cese de actividades con un plazo máximo de dos años para concluir sus actividades académicas. Como parte de este, la universidad debe cumplir con lo siguiente:

• La UPSB queda inmediatamente prohibida de convocar a nuevos procesos de admisión y/o matricula de estudiantes, en cualquier modalidad. 
• No podrá interrumpir la prestación del servicio educativo durante el 2019-I. 
• En un máximo de 60 días a partir de la notificación de la denegatoria de licenciamiento, deberá informar a la SUNEDU el plazo en el que planea cesar definitivamente sus  actividades. Asimismo, deberá enviar información sobre sus estudiantes y los mecanismos que estas y estos hayan elegido para continuar sus estudios.
  
  
• Los convenios que la universidad pueda suscribir para facilitar el traslado de alumnas y alumnos a otras universidades licenciadas deberán ser informados a SUNEDU en un plazo máximo de 15 días contados a partir de la fecha de suscripción.
  
  
• La UPSB podrá otorgar grados y títulos por un plazo máximo de 24 meses adicionales contados a partir de la fecha de cese definitivo del servicio educativo. 
  
  
• Las egresadas y egresados que no hayan obtenido su grado académico en dicho plazo, podrán solicitar el traslado, matrícula y/o convalidación de estudios en otra universidad licenciada que cuente con una carrera similar, con el objetivo de retomar los procesos de graduación y titulación correspondientes. Los estudiantes que hayan concluido sus estudios en la UPSB, solo podrán obtener su título a través de dicha casa de estudios.

Asimismo, se requerirá a la universidad que, antes del cese de actividades, acredite mediante documentos si los diplomas de estudios y certificados derivados de los siete convenios celebrados con la Universidad San Pedro (USP), se han emitido a nombre de esta última o de la UPSB.

Finalmente se establece que, mientras la UPSB siga brindando sus servicios universitarios, deberá mantener en buen estado los indicadoresevaluados de manera favorable durante el proceso de licenciamiento. El incumplimiento de estas obligaciones podría derivar en sanciones administrativas y denuncias penales.

La entrada Sunedu dejó sin licencia a universidad Privada Sergio Bernales se publicó primero en Periodismo en Línea.

Durante la ceremonia de transferencia, llevada a cabo en Centro Cultural de la Universidad Nacional San Cristóbal de Huamanga, el jefe de Estado aseguró que “la universidad pública es el acceso que tiene la gran mayoría al progreso, por eso nosotros siempre hemos apoyado la educación pública y la universidad pública”.

Los S/. 220 millones de soles, servirán para las 25 universidades públicas del Perú brinden un mejor servicios a sus estudiantes; tales como la mejora de comedores, residencias estudiantiles, bienestar social, movilidad, financiamiento de proyectos de investigación, implementación de bibliotecas, laboratorios y equipamientos de investigación científica, entre otros.

Cabe resaltar que el año pasado, el Ministerio de Educación transfirió 90 millones a favor de 12 universidades.

Además, Kuczynski precisó que la mejora de las universidades estatales en el país, depende mucho de la economía “porque las cosas cuestan y la plata debe salir de algún lugar”.

Cabe resaltar que el mandatario estuvo acompañado de la ministra de Educación, Marilú Martens; y del titular del Ministerio de Economía Y Finanzas, Alfredo Thorne; así como de 25 rectores de las universidades públicas beneficiadas con la transferencia.

Foto: Secretaria de Prensa del Palacio de Gobierno.

Por: Luis Miguel Guerrero Dávila.

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Dicho aporte, servirá para que un total de 25 universidades públicas del Perú brinden un mejor servicios a sus estudiantes; tales como la mejora de comedores, residencias estudiantiles, bienestar social, movilidad, financiamiento de proyectos de investigación, implementación de bibliotecas, laboratorios y equipamientos de investigación científica, entre otros.

Cabe resaltar que el año pasado, el Ministerio de Educación transfirió 90 millones a favor de 12 universidades.

Posteriormente, el jefe de Estado, se reunirá con escolares del tercer año de secundaria del colegio 9 de diciembre de Huamanga, quienes alcanzaron un alto nivel de aprendizaje en lectura, Matemática, Historia, Geografía y Economía en la última Encuesta Censal de Estudiantes (ECE) 2016, realizado por el Ministerio de Educación (MINEDU) a nivel nacional.

Foto: Secretaria de Prensa del Palacio de Gobierno.

Por: Luis Miguel Guerrero Dávila.

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Probablemente estás en el dilema de que carrera profesional seguir en la universidad y que a la vez te garanticé un futuro estable económicamente, pues ayer el ministerio de Trabajo dio una interesante sugerencia.

Se trata de una buena noticia que sin duda dejara impresionado a más de un joven o incluso lo hará querer cambiarse de carrera. Y es que el ministro de Trabajo, Daniel Maurate, informó que la carrera de Geología es la mejor pagada en el mercado laboral formal en el Perú, asciende a S/. 5.600 al mes.

A pesar de esta información Maurate detalla que cuando le pregunta a los niños jovenes si estudiaran esta carrera el resultado es decepcionante. «Ninguno levanta el brazo, porque no conocen la carrera de Geología, todos quieren ser abogados», dijo.

«El gran problema del país es el capital humano, y en la juventud es la inadecuación ocupacional, pues aproximadamente el 60% de los jóvenes están trabajando para ocupaciones para las cuales no estudiaron», explicó.

Cabe destacar que esta semana Maurate inauguró la Semana del Empleo en el Congreso de la República, que consiste en una feria laboral donde se ofrecerá más de 7.000 vacantes de trabajo formal, además de 2.151 puestos para personas con discapacidad.

La entrada La carrera profesional mejor pagada que casi nadie estudia se publicó primero en Periodismo en Línea.

Como se recuerda ayer este portal difundió un video del Colectivo Dignidad que mostraba a la joven enfrentada a alumnos, uno de los cuales le gritó: «te contrato para limpiar mi baño», acto considerado como Bullying en las redes sociales.

Al respecto, la UPC sostuvo que tomó conocimiento sobre «un incidente aislado» ocurrido el día jueves 21 de noviembre en la vía pública, frente a la puerta principal del Campus Monterrico.

«De acuerdo con las imágenes registradas por nuestras cámaras externas y la información brindada por el personal de seguridad, se corroboró que una joven no identificada llegó hasta las inmediaciones del frontis de la universidad a las 9:55 am y empezó a expresar frases inapropiadas a los alumnos allí presentes. Es importante resaltar que la joven en ningún momento intentó ingresar al campus universitario para solicitar ningún tipo de información o apoyo», explica la universidad.

Como se recuerda el blog que difundió la información dijo que la joven llegó a la universidad para pedir apoyo para realizar una investigación y consultó algunos temas con los alumnos.

¿PREMEDITADO? Cabe señalar que según la UPC, las frases inapropiadas de la estudiante, provocaron que algunos jóvenes reaccionaran ante esta situación y esto desencadenara «en una lamentable discusión en los exteriores de la universidad».
 
«En este sentido, la UPC expresa su rechazo ante cualquier tipo de expresión o acto de agresión y reafirma su compromiso con una educación de alta calidad en la cual están presentes los valores de integridad, responsabilidad, respeto y valoración de los diferentes puntos de vista», precisa el pronunciamiento.

Añade además que la universidad se compromete a investigar este acto «aparentemente premeditado y tomará las medidas correspondientes».

La entrada UPC no descarta premeditación en pleito entre alumnos y estudiante se publicó primero en Periodismo en Línea.

Todo empezó con un post del blog «Colectivo Dignidad» que divulgó un video en el cual los estudiantes se enfrentaban a una joven que realizaba un trabajo de investigación en los exteriores del campus. La situación se complicó cuando varios le preguntaron porque realizaba tantas preguntas.

Si bien el blog asegura que la joven fue a pedir ayuda para estudiar, todo indica que en realidad estaba realizando un sondeo que incomodó a los alumnos. Uno de ellos se precipitó y le gritó: «para publicar un libro debes haber estudiado literatura exclusivamente…entonces te contrato para que limpies mi baño». Otro llegó al extremo de lanzar monedas y le gritó: «te doy propina».

De inmediato la joven reaccionó y tildó de fumones y drogadictos a los alumnos, según costa en el video difundido. 

SIGUIÓ EN REDES. Pero tras el incidente en la puerta de la UPC, los ataques de los estudiantes continuaron en las redes sociales al recordar los hechos.

El colectivo de hacktivistas Anonymous difundió el perfil de Facebook del estudiante que atacó a la joven encuestadora, donde se repetían las frases agraviantes.

«Te contrato para que limpies mi baño…jajaja», se lee en la cuenta Facebook del aludido. «Oe jajaja acabo de verte en la discusión con la loca esa, y pta, he estallado de la risa jajaja y también estaba mafer… ahí haciendo barra», se leía en otro mensaje enviado por sus contactos.

En una cuenta Facebook creada por los alumnos de la UPC estos denunciaron que la información publicada en el blog era tendenciosa aunque algunos admitieron que hubo agresión verbal contra la joven.

Otro alumno llegó al extremo de decir que la denuncia respondía a una supuesta «envidia» de otros, por no poder estudiar en una universidad tan buena como la UPC, ignorando así las diferencias sociales y de pobreza existentes.

ACTUALIZACIÓN:

La entrada Bullying en la UPC: Alumnos insultan a estudiante que hacía investigación se publicó primero en Periodismo en Línea.

En un comunicado con fecha 20 de julio la Sala de Prensa del Vaticano confirmó la decisión tomada, según consta en un documento rubricado por el Cardenal Tarcisio Pietro Evasio Bertone.

La web católica ACI Prensa reproduce el texto íntegro del comunicado:

«La Santa Sede, con Decreto del Emmo. Secretario de Estado, en base a específico mandato Pontificio, ha decidido conforme a la legislación canónica retirar a la Pontificia Universidad Católica del Perú el derecho a usar en su denominación los títulos de ‘Pontificia’ y de ‘Católica’.

La mencionada Universidad, fundada en 1917 y erigida canónicamente con Decreto de la Santa Sede en 1942, a partir de 1967 ha modificado unilateralmente sus Estatutos en diversas ocasiones perjudicando gravemente los intereses de la Iglesia.

A partir de 1990, la Universidad ha sido requerida por la Santa Sede en múltiples ocasiones a adecuar sus Estatutos a la Constitución Apostólica Ex Corde Ecclesiae (15 de agosto de 1990), sin que haya respondido a esta exigencia legal.

Tras la Visita Canónica realizada en diciembre de 2011 y la entrevista del Rector con el Emmo. Cardenal Secretario de Estado en febrero de 2012, tuvo lugar un ulterior intento de diálogo en vista de adecuar los Estatutos a la ley de la Iglesia.

Recientemente, mediante dos cartas dirigidas al Emmo. Secretario de Estado, el Rector ha manifestado la imposibilidad de realizar cuanto se le requería, condicionando la modificación de los Estatutos a la renuncia por parte de la Archidiócesis de Lima al control de la gestión de los bienes de la Universidad.

La participación de la Archidiócesis de Lima en el control de la gestión patrimonial de esta entidad ha sido confirmada en varias ocasiones con sentencias de los Tribunales civiles del Perú.

Ante esta actitud por parte de la Universidad, confirmada además por otras iniciativas, la Santa Sede se ha visto obligada a adoptar las mencionadas medidas, ratificando en cualquier caso el deber que sigue teniendo dicha Universidad de observar la legislación canónica.

La Santa Sede seguirá atentamente la evolución de la situación de esta Universidad, deseando que en un futuro próximo las Autoridades académicas competentes reconsideren su posición con el fin de poder revisar las presentes medidas.

La renovación requerida por la Santa Sede hará que la Universidad responda con más eficacia al cometido de llevar el mensaje de Cristo al hombre, a la sociedad y a las culturas, según la misión de la Iglesia en el mundo».

Para ver una copia del decreto de la Secretaría de Estado del Vaticano sobre la pérdida de los títulos de «Católica» y » Pontificia», haga click en:

http://www.aciprensa.com/Docum/decretopucp.pdf

La entrada Documento: Vaticano retira títulos de Pontificia y Católica a la PUCP se publicó primero en Periodismo en Línea.